朱善萍;

摘要(Abstract)：

任何系统的构成必须具备要素、结构和环境三个条件。任何系统的发展与演变都具有一定的阶段性、层次性、顺序性、动态性和关联性。中小学生英语演讲与辩论能力的培养是中小学英语教学系统中的子系统。本文将聚焦于这一子系统的发展过程，重点探讨动机兴趣、语言知识、文化背景、学习风格与礼仪等要素的逻辑安排以及输入与输出变量之间的关系。

关键词(KeyWords)： 中小学生英语演讲与辩论能力;系统构建;动机和内驱力;文化背景;语言知识;学习风格与礼仪

Abstract:

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作者(Authors): 朱善萍;

参考文献(References)：