英语学习

2019, No.700(09) 10-14

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高中英语教学中的“以说促写”

杜锐;

摘要(Abstract):

在高中英语教学中,相对于整合其他技能的教学策略,说写的结合被给予的关注与研究较少。本文在阐述说写结合的意义的基础上,提出了基于话题、阅读、视听以及语言知识的四种"以说促写"的方法,并且提出"充分解读文本、应用思维导图、倡导小组合作"三个注意事项。

关键词(KeyWords): 结合说写;话题;阅读;视听;语言知识

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 杜锐;

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