- 刘莹;
<正>在复习课的区说课竞赛准备过程中,教师提出复习课要对所学的词汇、句型、语法知识进行查漏补缺,还要训练学生听、说、读、写的语言技能,也要照顾学习材料中的文化元素、学习方法策略,更重要的还有思维训练、德育渗透、面向全体学生以及工具性、人文性的课程性质。要考虑这么多问题,顾及诸多方面,复习课到底该怎样上、怎样说,真是丈二和尚摸不着头脑了。
2015年05期 No.596 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 赵文;
<正>复习课的目的是"查漏补缺"。小学英语复习课的教学目标主要是对重点内容进行重组再现,复习课的任何教学活动都应为学生获得语言知识、培养语言技能服务。教师只有精心设计有效的教学活动,帮助学生在活动中充分运用语言,才能提高课堂效率,发展他们的语用能力。创设情境,完成任务《义务教育英语课程标准》要求我们,要根据小学生学习的特点,创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。鼓励学
2015年05期 No.596 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] - 李俊波;
本文通过对复习课中应注意的问题的阐述,举例说明如何复习词、句、篇章。通过这些练习,提高复习课的效率,使复习课变得有趣,并且提高学生运用语言的综合素养,为英语学习锦上添花。
2015年05期 No.596 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] - 甘露;
<正>导言艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们,学习中的遗忘进程是"先快后慢",因此复习是学习中必不可少的一环,复习课是教学中必不可少的课型。刘道义老师在2015年3月28日中小学名校校长国际峰会上谈道:"英语是一门开启学生心智的学科;英语学习应该尊重主体,开发智力,发展思维,建构知识体系,培养能力;英语教学进行启智性课堂教学模式初探。"那么,英语复习课当然也不例外。高效的英语复习職要营造轻松、
2015年05期 No.596 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 597K] - 张琦;
复习课是英语教学的一种重要课型。本文将围绕小学英语复习课的三个基本任务,以外研社《英语》(新标准)(三年级起点)四年级下册教材为例,探讨在如何期末复习中对教材进行有效地再利用,从而培养和提高学生能力,优化复习效果^
2015年05期 No.596 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
- 郑军;张聪;
<正>来成都外国语学校(以下简称"成外")参观交流的外语教学同行们都说,在成外当英语教师很幸福,因为有高素质的学生,教学轻松而惬意,教学效果显著且瞩目:办学25年以来,学生外语学科高考均分在125—135之间;成都地区托福、SAT高分甚至满分的学生人数成外独占鳌头;各类外语比赛获奖、外语类社团活动更是举不胜举。是什么样的一支团队,又是怎样造就了如此优异的成绩?在师生比普遍失衡的中国基础教育
2015年05期 No.596 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] - 刘艳玲;杨怡;
<正>文学作品欣赏进入课堂的必要性英语教学是语言教学,当然,离不开文化教育。学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。高中教学大纲也要求在教学中渗透文化知识,注重培养学生的文化意识。而文化背景知识的习得很大一方面就来源于英语文学作品。近年来,英语教学大纲进行了多次修订,英语由最初的"基础工具"发展到"交际工具"。新颁布的《高中英语课程标准》就明确指出:"语言的工具性与人文性
2015年05期 No.596 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] - 张聪;
<正>模拟联合国是20世纪50年代发源于美国哈佛大学的一项学生活动,20世纪90年代传入中国,2007年起在全国各中学普遍开展。在模拟联合国的活动中,学生以英语为工作语言,作为特定国家的外交官,在模拟的联合国委员会中就某一国际问题提出看法,与其他国家代表进行交流并与他们一起,通过辩论、磋商、妥协等形式,找到问题的解决办法。该项活动在对学生的分析问题能力、沟通交流能力、领导力提出了很高要求
2015年05期 No.596 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 谢剑英;
<正>为适应时代和社会的发展,紧跟全球化进程的步伐,我国的英语学习从小学就开始普及了。因此,我们现在所接触到的初中学生早已经不是英语零起点的学生。事实上,经过至少3—6年的学习,大多数学生已经具有一定的英语基础,部分学生甚至已经养成良好的学习习惯,有着浓厚的英语学习兴趣,英语基础不错。为满足家长和孩子对英语学习的高要求和期待,让这部分孩子进入中学后
2015年05期 No.596 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] - 高欢;
<正>当"全球化"已经融入到中国社会发展的各个方面时,英语的定义已不再局限为一门语言学科。学英语,不再是单纯地学习英语单词、句式、语法,更多地需要教会学生通过英语这个桥梁,了解和探讨西方的人文、风俗、观念等深层次的文化内涵。对于我校高中学生而言,英语的语言运用能力已经达到了比较高的程度。加之整个外界环境世界经济一体化发
2015年05期 No.596 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 356K]
<正>编者按当英语分级阅读在中国还鲜为人知的时候,全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"中国中小学生英语分级阅读体系标准研制"课题组于2011年成立了。课题组在北京师范大学王蔷教授的带领下,怀着"阅读引领学习、思维带动语言"的信念和理想,围绕课题开展了多项研究,并基于分级阅读标准的研制,开发了实验用书,精心设计了教学方案,
2015年05期 No.596 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] - 王蔷;
随着儿童分级阅读理念的推广,我国图书市场上涌现出了大批英语分级读物。然而,因为缺乏一套科学的英语阅读分级标准和与之匹配的阅读教学模式,家长和学校在选择英语图书、进行英语绘本教学时遇到了困难。鉴于这一情况,全国教育科学规划专项课题——《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》应运而生。课题致力于制定我国第一套小学英语阅读分级标准,确定与之匹配的分级阅读书目并建构出适合我国国情、行之有效的小学英语阅读教学模式,继而促进我国小学生英语阅读素养的健康发展。本文主要介绍该课题的研究背景、研究内容、创新点、研究方法、研究过程与研究发现。
2015年05期 No.596 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1059K] - 杨伟伟;
<正>俗话说"开卷有益",为了让儿童阅读持之以恒,富有吸引力、富有魅力,科学合理的分级阅读是一种更深层次的、更有效的阅读。按年龄段进行分级阅读,会使阅读更有针对性,也会使阅读更细化、深化。英语阅读也是如此。近期,我校进行了英语分级阅读的教学探讨活动,通过我们同组老师的不懈努力和付出,从选材到制定目标再到实施,我们不断地摸索和实践,终于稍有所获。下面就谈谈我的感想:
2015年05期 No.596 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 刘莹;
阅读是语言学习的重要途径,而故事更易激发小学生的学习兴趣,同时可以拓展儿童的视野,并使他们应用语言的意识得以增强。阅读英语故事书籍是使儿童英语语言能力得以发展的重要渠道。本文关注如何在小学低年级英语教学中选择和运用故事,使其起到激发学生英语学习兴趣并促进其语言学习的作用。
2015年05期 No.596 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] - 张璐;
<正>《英语课程标准》中提出:英语课程要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。说到丰富的教学资源,不得不提的是近年来众多专家、学者及小学一线教师积极探索和尝试的阅读教学模式——英语绘本阅读教学。绘本,亦称图画书,英文为"picture book",具有简练生动的语言和精致优美
2015年05期 No.596 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] - 王竹;
目前小学阶段的英语教学总是存在着重语言、轻思维的现象。教师更多地把精力和时间投入到对学生语言知识的讲授中,而忽略语言背后的思维训练。其实,在英语课程的阅读教学中可以很有效地兼顾语言知识的学习和学生思维的锻炼。本文将结合实例探讨《领先阅读·X计划》系列的阅读教学课程在小学英语教学中的有效运用,并分析充分利用阅读资源的教学功能启发学生思维的有效途径。
2015年05期 No.596 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
- 雷廷;左文珍;
<正>整体设计思路本堂课以外研社教材必修4 Module 3"Body language&non-verbal communication"第一课时Introduction为例,通过一系列的学生活动,包括:角色扮演、观摩视频及微课、听说训练、表演等提供场景,以听说为主要形式,以学生为中心,让学生初步掌握一些肢体语言及其应用,激发兴趣,为整个单元的学习打
2015年05期 No.596 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 李金兰;杨升;
本文从一节公开课的备课、修改、试上、再修改到最后定稿上课的过程,探索任务型语法教学的方法——以话题为切入点,创设真实语境,让学生在完成任务活动中暴露问题,通过解决实际问题复习语法知识,提升综合运用能力。
2015年05期 No.596 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 荆菁;王彩琴;
<正>中国近现代教育家陶行知深受瑞士近代著名教育家裴斯泰洛齐教育思想的启发,并在美国教育家杜威的影响下,提出了"教学做合一"的教育理论。陶先生认为"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育"。生活与教育是一回事,是同一个过程,教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行,无论教育的内容还是教育的方法,都要根据生活的需要。他强烈批判以书本、以文字为中心的"老八股"和"洋八股"教育,要"用生活来教育"。陶先生的
2015年05期 No.596 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
- 张连仲;
<正>似乎刚刚"春游芳草地",一转眼就到了"夏赏绿荷池"的时候了。夏曰里,一朵朵荷花盛开着,非常美丽。本期杂志内容也丰富多彩,宛如一幅荷花满塘图。一朵荷花是复习课。复习课对夯实学生的基础,培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。同时也是教师弥补教学中的缺欠,提高教学质
2015年05期 No.596 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 557K] -
<正>为促进我国基础英语教育与教师发展研究,提高广大中小学英语教师及教学研究人员研究能力和论文写作水平,鼓励英语学科教科研交流,《英语学习》(教师版)将开展首届全国基础英语教育与教师发展优秀论文评选活动。热烈欢迎广大英语教师及教学研究人员积极宣传,踊跃参与。现将有关事项通
2015年05期 No.596 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] <正>复习课是教学过程中一种非常重要的课型,对夯实学生的基础,培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。同时也是教师弥补教学中的缺欠,提高教学质量不可缺少的环节。真正上好复习课并不是件容易的事情。如果机械地重复旧课,把学过的内容罗列堆积不加整理,这样的复习课既浪费时间,又会使学生感到索然无味,降低学习英语的兴趣。如何才
2015年05期 No.596 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] -
<正>近年来基础英语教育教学改革、考试改革等相关话题不断推出,部分省份就中考、高考英语教育改革出台了一系列新政策。随着政策的变化,教师的课堂教学、教研、学校的管理也将随之发生变化。2015年"外研之星"全国中小学英语教学评选活动旨在加强教师课堂教学的规范性与创新性,倡导广大教师在实践中不断更新教学理念与方法,适应学生对英语学习的需求以及现
2015年05期 No.596 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 640K] <正>《英语学习》跻身2014年度中闰人民大学复印报刊资料《小学英语教与学》转载第6名,《中学外语教与学》转载第了名。中国人民大学书报资料中心编辑出版的复印报刊资料系列期刊是国家一级核心期刊,人大复印报刊资料的转载量(率)被学界和期刊界普遍视为人文社科期刊领域中一个客观公正的评价标准,是核心期刊的评定指标之一
2015年05期 No.596 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 611K]