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<正>薄薄的一层单词表,在英语课堂上却始终占据着重要的位置。词汇是英语学习的基础,词汇教学是教师教授英语课程的重中之重。如何使词汇教学这一必不可少的教学环节真正在听说课堂中起到作用,将枯燥的词汇学习变得生动有趣?模仿和记忆,聆听与认读,是词汇学习中的重要环节,对于不同学段的学生来讲,听说训练的强度、目的各有不同,老师们的训练方法也各有不同。本期"热点?观点"将与老师们聊聊听说课堂中词汇教学的经验。
2014年11期 No.584 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] - 任庆梅;
<正>语言学家Wilkins(1972)认为,没有语法,我们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,则无法表达任何事物。可见,词汇是语句的基本组成成分,如果学生词汇量不够,就听不懂讲话者要表达的意义,更谈不上自己组织语言进行表达。只有掌握了词汇的发音规则,理解了词汇的形式与意义之间的对应关系,学生才能正确地理解听力材料中的词汇意义,才能够组织语言进行思想和情感的表达。学习词汇、语法等语言知识的目的
2014年11期 No.584 6-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 342K] - 李军华;
<正>高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。可见,词汇教学是英语学习必不可少的环节,也是英语能力提升的基础。《普通高中英语课程标准在(实验)》(2003)指出:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。在条件许可的情况下,教
2014年11期 No.584 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] - 李寒;
<正>听说课中的词汇教学是高中英语词汇教学的重要部分。教师要在教授听力策略的同时,兼顾听说课中的词汇教学。激发学生的主动性,使学生乐学词汇,善用词汇。本节听说课是北师大版高中英语必修M2U5L2。话题是Beijing Opera。重点词汇是:combine,treasure,mask,acrobatics,costume。教学目的是帮助学生了解京剧这种艺术形式,以及掌握与京剧相关的词
2014年11期 No.584 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] - 李培红;
<正>笔者以人教版八年级上册第五单元Do you want to watch a game show?这节课为例,详细阐述词汇教学的实施过程。本节课的目的是让学生掌握不同电视节目类型的表达方式和对电视节目偏好及原因的句型,用循序渐进的词汇教学方式,达到由控制性活动到非控制性练习的目的。本课教学设计中就以词汇的认知、理解和运用为重点,以谈论对不同电视节目的喜好及原因的句型为依
2014年11期 No.584 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 程开迪;
<正>社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。这使得英语成为基础教育中重要的组成部分。小学英语重在激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习英语的习惯。小学英语教学中,词汇教学又是必不可少的一个环节。对于小学低段的学生而言要使他们轻松快乐地学习英语,就要以儿童的心理需要、认知过程的规律为指
2014年11期 No.584 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 毛伟;
<正>词汇是语言的基本材料,是语言三大要素(语音、词汇、语法)之一。由此可体现它在语言学习中的重要性。作为英语教师了解词汇教学的特点是很有必要的。小学英语的词汇教学有六个特点:多维性、联系性、层次性、直观性、复现性和发展性。通常的教学步骤有感知、模仿、理解、拼写、练习、运用。那么怎么操作,有哪些方法呢?我所了解的方法有集中识词、词不离句、利用拼读规律教词的发音、利用实物和教具学单词、
2014年11期 No.584 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
- 王雅莹;
<正>英语和其他科目不同,是一门语言课程,不应该只停留在应试和课堂上,要加强课外自主学习,不断积累,最终达到正确、熟练应用的目的,这正是新课程标准和高考改革大方向的目标所在。此外,英语作为一门语言学科,其学习周期很长,相比之下,高中阶段比较短暂,而这一阶段正是培养学生们英语学习能力的重要时期。因此,我们认为,在这个时期的学习中不仅要重视课堂教学,课外自主学习的地位同样重要。南开中学英语组的教师们按照"新课程
2014年11期 No.584 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] - 陈平平;
<正>阅读能力是顺利地进行阅读活动所必须具备的心理特征的总和,它是在阅读实践中形成和发展起来的,是一个十分复杂的结构系统。通过阅读可以有效地提高学生的英语学习能力和阅读技能,积累大量的词汇和短语。有了足够的"输入",才能更好地"输出"。认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力等是构成阅读能力的重要组成部分。开设《英语短篇小说鉴赏》这门校本课程,是为了更好地提高学生的英语阅读和文学鉴赏能力,增强学生的阅
2014年11期 No.584 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] - 邵秀美;
<正>南开中学开设《欧美电影赏析》选修课已经有两年了。在这门选修课的教学过程中,我们英语老师都会用喜闻乐见的文艺类形式去感染、引导学生。在诸多的文学作品中,人性和社会一直是永恒的主题,它贯穿所有人的一生,这也是学生辅修的价值和意义所在。对于青春期的孩子们来说,对他们极具吸引力的,就是把文学作品搬上荧屏后的一部部优秀的电影,通过选修课,可以让学生体悟人生,获得更多正能量,为学生的健康成长指明前行的方向。
2014年11期 No.584 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 邵秀美;
<正>在第19个"世界读书日"来临之际,我们组织全校非毕业班学生开展了以"友爱,在我身边"为主题的"英文读书月"活动。4月1日至2日,各班负责人在班内进行分组,并确定小组组长和成员分工;接下来三天,各班负责人收集各小组的读书书目,所选书目内容要体现"友爱"主题,连同分组情况一并交给本班英语老师;从4月4日至5月4日,在英语老师的指导下,正式开展"英文读书月活动",要以小组的形式开展读书
2014年11期 No.584 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] - 王玥;
<正>南开中学美式辩论社于2013年由南开师生共同创办。作为南开众多社团之一,美辩社为同学们提供了一个以英语为载体,锻炼批判性思维能力,材料搜集整理能力,以及沟通表达能力的平台。南开中学每周二下午的第三节课是全校社团活动时间,美辩社也借此机会在社团教室开展本学年的系列活动,一般包括如下内容:主要针对新社员进行的辩论规则、赛制和基本方法介绍;旨在提高社员辩论能力的专题讲座和经验交流会;
2014年11期 No.584 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 陈平平;
<正>南开中学十分重视学生的社团活动,在全校范围内有各式各样的社团几十个。其中英文社团在学校有着广泛的学生基础,欢迎度极高。目前学校有模拟联合国社、OMG口语社和Highlight英文社。OMG口语社介绍OMG口语社前身是2011年9月注册成立的英语话剧社,旨在培养学生参与英语话剧的热情,锻炼学生英语口语能力,了解西方文化,让英语不再是一门工具,而是能够促进我们成长,带给
2014年11期 No.584 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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<正>从二战之后联合国教科文组织诞生,"战争起源于人之思想,故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障"的《组织法》序言被镌刻在巴黎总部的石墙上开始,到上世纪70年代《关于旨在国际理解、国际协作、国际教育于人权及基本自由的教育建议》颁布;从20世纪初"和平文化"概念在日内瓦召开的国际教育大会上提出,到刚刚落幕的首届全球青年政策论坛将青年教育摆在首要优先领域。我们深刻地感受到"国际理解教育"(Education for
2014年11期 No.584 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 489K] - Tyler Shelden;
国际公民教育和国际理解教育都是丰富、宏大的主题,在这样的视角下,我们首先聚焦到模拟联合国活动,因为它的平台和理念,它的规则与体验,无不紧扣着时代的要求和挑战。为此,本期专题特邀来自清华大学附属中学国际部的外籍教师Tyler Shelden,以他真诚的国际化教育情怀开篇,以他丰富的模联学生指导经验开篇,望更多青年人与模联结缘,望更多学校与教师与时代共鸣。
2014年11期 No.584 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K] - 王雪雁;
学校是国际化教育发展的沃土,学校建设于细微之处影响着学生世界观的形成,如何将学生培养成为全球化背景下的世界公民,是学校面临的新课题。所谓"他山之石,可以攻玉",本期专题将分享两所学校(芳草地国际学校世纪小学和北京市陈经纶中学分校)的国际化探索与实践,为学校发展提供更多借鉴。
2014年11期 No.584 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] - 刘宏川;
<正>北京市陈经纶中学分校是1998年6月成立的一所国有公办初中学校。依据国家"十二五"教育中长期发展规划和朝阳区"十二五"教育发展规划中培养国际化人才的相关要求,学校国际化教育的定位是:开阔学生国际化视野,培养学生国际交往能力和国际理解能力,促进学生终身可持续发展。2010年,联合国总部唯一的青少年模拟联合国项目第一次向中国的初中生
2014年11期 No.584 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 539K] - 杨娇;
助力学校的国际化教育,启发教师的创新化发展,是外研社2014年暑期在"未来领袖"学生夏令营同期开展"国际化教师创新培训课程"的初衷。三帆中学的新任教师杨娇将本次参训的感悟浓缩为"启发、希望、友谊"六字;海淀实验中学的资深教师王彩艳更将参训笔记倾情分享。作为外研社系统化英语教师培训的一个有力补充,"国际化教师创新培训课程"将以参训教师们的真诚反馈为始,不断完善。
2014年11期 No.584 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] - 王彩艳;
<正>十天的"国际化教师创新培训课程"培训让我们每天都带着满满的收获回家,在回家途中,我们总是意犹未尽地聊着当天的课程,聊着自己课堂上存在的问题以及如何把学到的理念及教法用在自己的教学中。虽然培训早已结束,可是老师们精彩的讲座至今还深深地印在我的脑海中。杨丽老师讲座:Classroom activities—Speaking&Listening首都师范大学外国语学院的讲师杨丽
2014年11期 No.584 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K] -
当今全球化的时代背景对国际公民提出了怎样的要求?高尚尽责、尊重关爱、博闻多思、创新包容,也许这些是答案。"未来领袖"夏令营,在置身模拟联合国会议的外交对话中,在参与西方课堂的创意与欢笑中,在团队协作的凝聚与妥协中,引导学生以未来的眼光看待世界,从领袖的角度思考问题,逐渐了解和承担起国际公民应有的责任。以下,是学生们在夏令营中的心声。
2014年11期 No.584 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 659K] - 董冉;
作为一位MMUN总部认证模拟联合国培训师,作为一位多年从事国际理解教育的一线工作者,董冉老师将她和学生的模联之旅冠上"神奇"二字,是什么伴随着他们将这段神奇之旅一直走下去?
2014年11期 No.584 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
- 李欣;
对黑龙江省部分地区的高中学生进行了问卷调查,了解高中英语人文教育的现状。通过对调查问卷的分析得出,高中生普遍认为人文素养对个人的发展非常重要,对西方文化和中国优秀的传统文化非常向往,认为英语学习对提升人文素养非常有利,同时,学生也期望从学校到课堂有更多的改变。调查结果为在高中英语教育中培养学生的人文素养提供了依据。
2014年11期 No.584 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] - 郑军;张聪;
<正>模拟联合国(简称"模联")是受到全球大中学生广泛喜爱的一项活动。它让模联成员代表不同国家,模仿联合国的工作议程就世界热点话题展开讨论,是一项集外交能力、综合知识能力、领导力等多项优秀特质为一体的高端活动,也是促进交流,增进了解的一个社交平台,也可以说是一个通过让学生亲身参
2014年11期 No.584 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K] - 孙巧平;
好的外语节活动有助于增强学生学习外语的兴趣和提升他们主动运用外语的热情;有助于体现不同外语及其文化的学习者相互尊重、理解、包容、接纳、合作的氛围;有助于表现中学生天真活泼、好学向上、积极进取的精神风貌和校园生活;有助于引导学生关心同学、关心家人、关心国家、关心自然、关心人类和践行社会主义核心价值观。
2014年11期 No.584 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K] - 钟灵滋;
在2014年第3期的名校课程中,我们带领读者了解了成都外国语学校附属小学(以下简称成外附小)丰富、立体、有效的英语课程特色,本文对成外附小一年级的整体课程建构进行了深度剖析。
2014年11期 No.584 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 583K] - 卢艳红;
本文是人教版精通小学英语三年级下册Lesson 26的教学实录。详实记录了教师课前如何了解学生的知识水平,调整教学方案;课堂实施过程中,怎样借助游戏调动学生的学习积极性,使全体学生参与课堂活动并让不同能力的学生得到发展,如何利用思维导图引导学生梳理知识脉络、发散思维、运用语言表达思想,让英语课堂成为思维的盛宴的过程。
2014年11期 No.584 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K]