热点·观点

• 考试招生制度改革与基础外语教育教学发展

  <正>2014年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式颁布,这标志着新一轮考试招生制度改革全面启动,在基础外语教育教学领域引起热烈讨论和深入思考,为了准确理解和把握本次改革的目标任务,探讨改革推进和落实的具体措施,外语教学与研究出版社于2014年12月3日至5日在上海举办"考试招生制度改革与基础外语教育教学发展研讨会",会议邀请了教育部参与政策制定的专家、国家课程标准组专家、语言测试领域专家和国内外顶级教育

  2015年03期 No.592 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K]
  

• 国际比较视野下的基础英语课程体系和教材难度

  邹为诚;

  <正>最近,教育部部长助理林蕙青在"国家外语能力测评体系建设启动会暨中国英语能力等级量表研制总体方案论证会"上的发言称,我国首个外语能力测评体系建设启动的目标是建设一个覆盖中小学各教育阶段、覆盖听、说、读、写、译综合能力、覆盖各种形式的外语学习成果的评价系统,使我国的英语教学与测评"车同轨、量同衡"。这是我国外语教学中一项重大的基础工程,说明外语学习是个贯穿整体的重要体系。本文将在国际比较视野下讨论课程体系和教材难度的关系,并论述比较结果对我国教育政策、教育研

  2015年03期 No.592 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
  

• 走出基础英语教育西西弗困境的可能

  鲁子问;

  由于历史与现实、文化与社会的多种原因,我国的高考改革与教学改革一直处在一种悖论之中,二者没有形成正向联动,陷入难以走出的西西弗困境。当前新的高考英语改革,为我国的英语教育改革带来了新的机遇,若着力于教学改革,或许我国的基础英语教育可以走出这一困境。

  2015年03期 No.592 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
  

• 考试招生制度改革背景下对外语教育的思考

  张连仲;

  <正>这些年来,英语教育作为基础教育改革中的领跑者,有进步、有创新,对整个教育领域发展起了推动作用。英语教育丰富着下一代认知世界的角度和方式,影响我国国际交流能力。因此,英语教育很重要,需要加强。同时,我国基础英语教育也经历着成长的烦恼,值得我们反思。2014年的外语教育是起伏变换、峰回路转的一年。但回顾这一年,我们大家也应自问,面对一些外语教育重大问题,比如:21世纪英语教育的本质属性和功

  2015年03期 No.592 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
  

名校课程

• 武汉外国语学校:英语特色下的多元化发展之路

  吕剑;

  <正>和武汉人谈起武汉外国语学校(简称武外),可以说是家喻户晓,不光是因为这里产出过至今全省市最多的23名高考状元,更因为它是几代武汉人梦想中最想被录入的名校,在升学、求学过程中,武汉人都多少都有过外校情结或外校情缘。因为这里的学生自信、大方、勇于创新、敢于表达自己的观点,他们能独立思考,批判思维,而学生自由的发展空间正是来自于学校在英语特色教育下的多元化发展之路。英语特色下学生的多元化选择武汉外国语学校作为国家最先创办的七所外国语学校之一,起初办学目的是为国家输送和培养高素质的外语、外事人才,创校五十年来,已为国家的外交、

  2015年03期 No.592 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K]
  

• 特色班级多元化教学 培养学生国际化视野

  高纯;廖瑶瑶;

  <正>武汉外国语学校在五十年的发展道路上,坚持"外语特色、文理并重、国际合作"的办学模式,努力培养走向世界的人才,提高学生在未来的国际竞争力。学校大力推进国际合作与交流,努力提高教学质量和办学水平。在实践中努力推进国际化、信息化和现代化教学。学校外语组积极探索和实践多元化外语教学模式,科学地采用多种教学方法和科学的外语教学模式,探索出一条通向全面培养外语人才的成功之路。本文将具体介绍我校几个特色班级设置和

  2015年03期 No.592 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  

• 理科实验班英语小班教学和师生关系发展

  杨静;

  <正>师生关系的发展取决于教师和学生双方。教师在教学过程中不断关注学生的情感发展,调整教学策略,而学生要在情感上产生共鸣,这样就在学和教中多了一种非功利化的价值取向,师生能真正走进对方的内心世界,达到成绩、关系的双发展。理科实验班是本校的重点班级,历来包揽高考之最,出过多个状元。我教过两届理科实验班,从入校到毕业,我将理科实验班英语小班教学中的师生关系分为三个时期,在各个时期,师生关系不同,我选用的教学策略

  2015年03期 No.592 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
  

• 英语教学O-RARE教材改造模式——以《展望未来》教材的“二次创造”为例

  郑琛;金子雅;

  <正>教材结构我校的教材一直由三大板块(见图1)组成:综合课程:Look Ahead BOOK III,IV(下文中简称LA);语法课程:New Concept English BOOK II,III;补充课程:Listen this way(Listening Course),Active Reading(Reading Course)。三大板块各司其职,以满足学生对于提高英语能力,包括听、说、读、写,以及增强文化素养等多方面的要求。《展望未来》教材的"二次创造"武汉外国语学校的教学理念是以学生为中心,"用"教材而不是"教"教材。学生进校后,老师们会进行相应的学生

  2015年03期 No.592 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
  

• 利用报刊文章促成学生完成阅读多元化目标

  毛金鹰;

  <正>在同一个学校,同一个年级,面对着在英语学习方面尤其是在阅读方面,有着多元化目标的学生群体,该如何尽量满足他们的要求,让他们各自的阅读能力能够得到相应的发展和提高,这一直是武外英语教师这些年思考的一个问题。幸运的是,在大家共同的努力下,通过不断的探索和实践,终于找到了一个行之有效的,能够促成学生阅读多元化目标完成的途径——充分利用报刊文章。报刊上的文章大多内容鲜活,时效性强,话题性强,学生的阅读兴趣能够

  2015年03期 No.592 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
  

• 开展创新英语活动 提升学生多元能力

  李宏玲;

  <正>传统的高中英语课堂已不能满足当今高中生对英语的需求,因为他们不仅需要地道的语音语调、较大的词汇量、扎实的语法,更需要提升他们的多元能力,乐说英语、乐用英语表现自己。因此笔者结合创新实验班学生英语能力较强、以文科见长等特点,将英语辩论和创意集市引入该班级英语课程设置,以弥补英语常规教学中的不足,培养学生的批判性思维,让学生享受运用英语的乐趣、乐用英语表现自己,全面提升学生的多元能力。英语辩论(English Debate),培养学生的批判性思维

  2015年03期 No.592 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K]
  

• 课前值日报告在创新实验班的运用

  李文峰;陈丹凤;

  <正>课前值日报告(Duty Report)是武汉外国语学校英语课堂教学中一个不可或缺的部分,尽管只占用3—5分钟,但其内容丰富多彩,形式多种多样,对活跃课堂气氛、调动和激发学生英语学习的积极性、创造性有着不可低估的作用。采用合适、多样的英语课前值日报告形式,能够锻炼学生的英语口头表达能力,提高英语综合能力,同时能培养学生自主探索、合作研究的精神,丰富课堂文化,扩展学生视野,是一种行之有效的提高

  2015年03期 No.592 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
  

明师·名师

• 满庭桃李,灼灼其华

  孙建华;

  <正>从1983年西北师范大学化学系毕业到今天,寒来暑往,春华秋实,转眼间,孙建华在教坛摸爬滚打了三十几年。其间,她有过年轻气盛的躁动,也有过浅尝成功的欣喜,更有过经历失败的沮丧。几十年来,她坚持读书学习,以严谨的态度对待所教学科,不断积累教育教学经验,并探索和实践有效的教育教学方法,形成了一套效果好、理念新、方法独到的教学英语语法体系。她共编写了四部英语语法方面的专著,发表省部级论文十

  2015年03期 No.592 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
  

教师成长

• 改变,从心开始——电影《肖申克的救赎》给英语教师专业化成长的启示

  葛文山;

  <正>许多地方的教育主管部门请我去做讲座,激励青年教师加快专业化成长的步伐。其实我知道,很多时候,连改变自己都是一件难事,更不用说去改变别人了。最难唤醒的人,就是装睡不想醒来的人。邀请单位总是希望我介绍一些开展行动研究的方法,而我要么一掠而过,要么避之不谈,因为我知道,教师并不缺少关于科研理论和方法的书籍,网上比比皆是,关键是他们没有阅读的欲望。最难满足的食客,就是没有饥饿感的人。

  2015年03期 No.592 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
  

专栏

• 学生哭了,老师也哭了

  李俊和;

  <正>这是一节高二年级的英语课。课上学的是一篇涉及家庭教育的短文。老师安排学生在阅读后自由讨论,谈谈自己受到的家庭教育。一会儿,上来一位男孩子,他说的是爷爷对自己的关心和爱护,内容挺好,但语法错误甚多。可能他对爷爷的思念太强烈了,说着说着就泣不成声了。这时,老师前去安慰学生,可是还没说话就已经热泪盈眶了。好一会儿,老师才说,"Your grandpa is so great.You love him deeply,and me too."然

  2015年03期 No.592 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  

英语教育微信谈

• 基于语言潜能促进英语学习的可能

  张荣干;鲁子问;王东君;武和平;

  个体差异对英语学习有着显著影响,对于个体差异如何英语学习,一直有着丰富的研究和实践探索。自20世纪50年代以来,卡洛尔等学者就开始对于语言潜能的作用进行研究。本文简要介绍这一领域的研究发展,结合具体案例说明其对英语学习的可能影响,也阐述其实践中应该规避的问题。

  2015年03期 No.592 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
  

教育技术

• 通过微博学英语:国内主要英语微博的内容特征及用户反应分析

  武和平;石维红;

  <正>目前,国际互联网已经完成了从Web1.0到Web2.0的历史性变革,社会性网络则是Web2.0时代互联网的最显著特征。根据维基百科的定义,所谓社会性网络,是指以计算机和网络为中介,依托Blog,Postcast和Wiki等网络应用,促使人们会合、链接或协同交流的一系列网络应用工具和技术,带给我们一个以人为核心的"可读、可写、社会化"的互联网,具有极强的用户参与性、互动性、

  2015年03期 No.592 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
  

• 利用信息技术促进教学的几个实例

  包晓明;

  <正>无论是现在未来,学校教育已被信息技术的发展、互联网的普及和移动技术的迈进所推动。掌握好信息技术提高学生获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,为学生进一步学习和发展创造必要的条件,可以为学生学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造更好的条件。计算机和网络技术为课堂教学创造了许许多多的有利条件,为教师与学生提供了适应信息时代需要的新的教学模式。《义务教育英语课程标准(2011年版)》

  2015年03期 No.592 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K]
  

教学前沿

• 高中英语学科教学中的情感态度教育渗透

  徐汉东;朱崇军;

  <正>高中英语教学中渗透情感态度教育的必要性首先,在英语学科教学中渗透情感态度教育是学生健康成长的需要。众所周知,高中学生正处于长身体和增长知识的黄金时期,而他们所处的社会环境非常复杂,他们的情感态度观还有很大的可塑性,他们辨别是非的能力还有较大的提升空间。学生的成长需要家庭、学校和社会的正确引领和指导。而学校教育主要是通过学科教学进行的,每个学科都有义务和责任通过学科知识体系对他们进行必要

  2015年03期 No.592 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
  

• 国际理解教育视角下英文校本选修课程构建初探——以“涉外导游”英文选修课为例

  李卓;王泉林;

  在国际理解教育背景下,开展校本英文选修课程的开发不仅符合英语课程标准的基本理念,而且有利于学校走国际化、可持续内涵发展的道路。笔者尝试从国际理解教育的视角,以"涉外导游"英文选修课为例,探讨国际理解教育英文选修课程的设计与实践的有效途径。

  2015年03期 No.592 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
  

• “I want to go to Shanghai”教学设计

  周顺;

  <正>在通盘考虑《英语课程标准》小学英语教学的二级目标要求,以及对教材分析和学情分析的基础上,结合我区教学研究主题"模块整体设计的教学研究"以及我校英语学科教学研究主题"清晰目标,成效显著",对《英语》(新标准)第11册Module 9 Unit 2"I want to go to Shanghai"进行了如下设计。本课针对一个单元从整体上组织教学内容、教学方法、安排教学时间、设计单元主题作业。在此基础上关注教学目标在教学过程各环节中是否得到有效落实,是否达到了

  2015年03期 No.592 58-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K]
  

• 做英语教育的思想者

  张连仲;

  <正>老师们拿到本刊时,正值春暖花开、万物逢春的新学期开学之际。春天的变化总是静悄悄的,不少人会惊呼:春天来了!如同春天一样,我国外语教育的很多重大举措和变革也正在静悄悄地进行。几个月前"国家外语能力测评体系建设启动会暨中国英语能力等级量表研制总体方案论证会"召开了。我国将致力建设一个覆盖各教育阶段,聚焦听、说、读、写、译综合能力,应用多种形式的外语学习成果的外语能力测评体系,英语教学与测评将"车同轨、量同衡"。普通高中课程标准修订工作也正在紧锣密鼓地进行。普通高中教育要在义务教育的基础上,进一步促进学生核心素养的形成和发展。如何在以社会参与、自主发

  2015年03期 No.592 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K]
  

• 英语学习征稿函

  <正>《英语学习》杂志创刊于1958年,由北京外国语大学主办。2015年本刊将结合当前教育改革形势,帮助教师清楚快捷地了解教育实践的发展动态,更好更快地把握发展方向。同时,我们也希望《英语学习》能够成为教师实施教育教学、展示教学创新和艺术、实现教育价值的舞台。为了能够持续向全国小、初、高英语一线教师、教研员、基础英语教学研究人员提供具有实操性的课堂案例分析以及观点纷呈的基础英语教育前沿文章,《英语学习》面向全国教师征稿:

  2015年03期 No.592 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K]
  

• 《英语学习》(教师版)订购方式

  <正>全年订购:1.邮局订阅全年杂志(邮发代号82-523)1)拨打当地邮局服务电话11185,工作人员上门收订;2)到邮局订阅窗口办理。2.邮局汇款至外研社邮购部订购杂志收款人:邮购部邮资标准:免邮费汇款地址:北京市海淀区西三环北路19号外研社邮购部(100089)咨询电话:010-88819928/9929咨询邮箱:club@fl trp.com请在汇款附言栏注明订阅"《英语学习》(教师版)"与起始期次。

  2015年03期 No.592 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  

• 告订购用户的一封信

  <正>尊敬的各位读者,您好!凡是通过邮局征订《英语学习》(教师版)2015年全年或2-12期的读者,以及2015年2月之前通过邮局汇款至外研社邮购部订购全年的读者,您将会获得內含海量学习资料的8GB定制优盘一个。但由于本刊编辑部多次与邮局就邮寄一事沟通无果,所以现烦请以上符合赠送条件的读者在2015年7月1日之前,提供有效购买凭证(征订单、收据、发票等照片均可),并连同将您的姓名、手机号码、邮寄地址一起发送到ellteacherusb@126.com。一经核实认证,我们会在第一时间以快递的方式为您寄送U盘!给您造成的不便,还望各位读者朋友能够多多包涵!

  2015年03期 No.592 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K]
  

• 《英语学习》跻身2014年度人大转载TOP10

  <正>《英语学习》跻身2014年度中国人民大学复印报刊资料《小学英语教与学》转载第6名,《中学外语教与学》转载第7名。中国人民大学书报资料中心编辑出版的复印报刊资料系列期刊是国家一级核心期刊,人大复印报刊资料的转载量(率)被学界和期刊界普遍视为人文社科期刊领域中一个客观公正的评价标准,是核心期刊的评定指标之一。

  2015年03期 No.592 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 524K]
  
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