热点·观点

• 充分利用教材资源，提升小学生的口头表达能力

  孙媛;

  小学英语教材为课堂教学提供了丰富的活动,正确解读与使用教材进行教学设计,能帮助学生提升包含口头表达能力在内的语言能力。目前部分课堂中还存在着学生口语训练的"质"和"量"都不够理想的情况。本文结合教学案例,解析如何利用教材资源设计好切实可行的教学活动,提升小学生的口头表达能力。

  2021年07期 No.725 4-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 5675K]
  

• 从教材中提取活动目标：实践指向的小学英语教材中会话板块目标解析与教学应用——以人教版与外研版教材为例

  曾水平;

  本文以课程标准为依据,着重从核心素养的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度对小学英语教材中的对话板块进行解析,从文本、图景、人物关系、会话逻辑、人物心理、文化差异的目标分析路径和相应的活动设计等方面入手,尝试为一线教育工作者提供参考。

  2021年07期 No.725 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 6427K]
  

• 深入理解教材中说的活动，确保教学目标有效达成——以不同版本高中英语新修订教材说的活动为例

  卓俊斌;

  教材是落实课程理念、体现课程性质和反映课程内容的载体,是教学最主要的资源。教材中说的活动贯穿学习的始终,准确理解说的活动的设计意图和目标指向,有利于教师合理设计教学活动,确保教学目标的有效达成,提高教材的使用效果,促进学生学科核心素养的发展。本文以不同版本高中英语新修订教材中说的活动为例,分析说的活动的设计意图和目标指向,并提出用好教材中说的活动的策略,以期对课堂教学实践有所启发和帮助。

  2021年07期 No.725 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 3483K]
  

• 高中英语教材中说的活动的目标解读——以不同版本高中英语新修订教材说的活动为例

  栗瑞莲;

  说是表达性技能,也是难以被掌握的语言技能之一。不同版本的高中英语新教材(2019年版)均提供了大量说的活动。教师只有准确理解这些活动的设计目标,并正确处理说与听、读、看等各项技能的关系,才能更好地培养学习者的表达能力。本文以不同版本的高中英语新修订教材中说的活动为例,分析说的活动的目标,并提出促进说的目标有效达成的教学建议。

  2021年07期 No.725 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 5873K]
  

特稿

• 义教课标两个十年的回顾与思考——专访北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授

  屈凌云;王晓涵;赵一瑾;

  2021年,新一轮的义教课标修订工作正在进行中。在新的改革到来之前,《英语学习》特邀王蔷教授回顾《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(2001年颁布)和《义务教育英语课程标准(2011年版)》引领下的两个十年,探讨这二十年来中小学教学发生了哪些改变,又留下了哪些宝贵的经验值得我们借鉴,同时也展望新一轮的课标修订工作。我们将采访内容整理成文,以飨读者。

  2021年07期 No.725 27-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 9347K]
  

英美散文学习与赏析

• Three Great Puffy Rolls

  Benjamin Franklin;

  <正>学习任务Activity 1Think about the following questions, and write down your answers before reading the essay.(1) Have you ever strongly wished to leave a place or to escape from something? If so, how did you feel it then? If not, how would that feel?(2) When we turn to doing something new, for example starting to do a new job, what might we encounter in the new enterprise?Activity 2 Read the essay, and try to answer the following question.What would have happened if old Mr. William Bradford had given the author employment?

  2021年07期 No.725 39-43+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 3841K]
  

教学前沿

• 基于思维品质提升的问题链设计策略——以牛津上海版小学《英语》故事板块教学为例

  程杰;

  问题设计对学生的学习至关重要。本文聚焦小学英语故事教学,从课堂提问存在的问题、问题链的含义和特点、基于问题链设计的故事教学策略及其应用三个方面展开阐述,尝试构建基于问题链设计的故事教学新路径,从而达成发展学生思维品质的目标。

  2021年07期 No.725 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 6488K]
  

• 思维可视化视角下的单元整体教学设计

  黄正翠;

  《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,教师要以单元为整体解读语篇、制定教学目标与设计教学活动,但现实中很多一线教师的单元整体教学设计能力较弱。为此,本文以教育部人文社科课题"思维可视化视角下高中英语教学模式研究"理论为基础,结合本区域教学实践,从思维可视化视角入手,构建"主题路径可视化和教学目标可视化"的单元整体教学设计策略,并结合具体案例阐述如何运用该策略。

  2021年07期 No.725 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 7148K]
  

• 基于教、学、评一体化的单元整体读写教学设计与实施

  付绘;

  本文将针对如何在单元整体读写教学设计与实施过程中实现教、学、评一体化,从三个方面展开论述。本文首先厘清单元整体读写教学的理论依据,然后探讨单元整体读写教学的实施路径及策略,并通过案例分析单元整体读写中教、学、评一体化实施的关键问题,寻求改进策略。

  2021年07期 No.725 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 5249K]
  

视野

• 《第三个彩虹女孩》的历史与真实

  王伟滨;

  作为融合了历史、现场调查与文学创作等的综合文体,非虚构小说在英语专业学生的补充阅读中应占有一定比例。本文从地理、历史、现实、文学等维度探讨了2020年出版的罪案类非虚构小说《第三个彩虹女孩》对于阿巴拉契亚山脉居民和文化、美国当下诸多社会问题以及文学与现实的反差与相互作用等话题的介入,例证了非虚构文学作品对英语专业学生"深度"阅读与思考能力的培养具有裨益。

  2021年07期 No.725 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 3529K]
  

• 劳伦斯论著中的无意识论

  高速平;

  英国作家劳伦斯的小说、诗歌、游记和散文均已有中译本,然而至今国内仍无人翻译其论著《心理分析与无意识》及其续作《无意识幻想曲》。两本"意识"论著主要探究了人非理性意识(无意识)的来源、性质、活动以及人之存在、生命价值和育人、做人问题。这两部作品中的宇宙本体论、意识论、存在论、价值论、育人论和做人论环环相扣,构成了劳伦斯的人学体系。全面把握这一人学体系,有助于我们更深入地理解劳伦斯的小说、诗歌和散文,也启示我们重思人之本真、人之价值以及做人和育人问题。

  2021年07期 No.725 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2855K]
  

• 教学材料编写中的主题意义探究——以本期“英美散文学习与赏析”栏目Three Great Puffy Rolls一文为例

  徐浩;

  <正>用教材教,而不是单纯教教材,需要教师具备一定的教学材料编写能力。教学材料编写过程中最核心也最具有挑战性的,便是教师本人对文本主题意义的探究与理解。主题意义既是文本内容所特有的育人价值的体现,也是学生在学习和运用语言的过程中获得收获与成长的根本导向。因此,探究文本的主题意义,既需要教师能够解读文本,更需要教师能够真正读懂文本,而且是从学生成长的角度读懂文本——透视出文本对学生成长的潜在价值。

  2021年07期 No.725 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]
  

• 《英语学习》杂志征稿启事

  <正>《英语学习》为国家教育部主管、北京外国语大学主办,英语学习编辑部编辑出版的基础外语教育类期刊。《英语学习》为教育部优秀外语期刊、免检期刊,中央学术期刊网络出版总库、万方知识服务平台、龙源期刊网入选期刊,中国核心期刊(遴选)数据库全文收录期刊,中国人民大学"复印报刊资料"基础教育教学类重要转载来源期刊,并多次荣登"复印报刊资料"基础教育教学类期刊转载榜首,2016—2020年度,《英语学习》超过200篇文章被人大"复印报刊资料"系列期刊转载。2021年《英语学习》征稿正式启动,欢迎广大老师踊跃来稿。

  2021年07期 No.725 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K]
  

• 欢迎征订

  <正>教育部优秀外语期刊、免检期刊中国学术期刊网络出版总库、万方数据知识服务平台、龙源期刊网入选期刊中国核心期刊(遴选)数据库全文收录期刊、人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊"2016、2018期刊数字影响力100强"入选期刊

  2021年07期 No.725 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K]
  

• 热烈祝贺《英语学习》18篇文章被2021年度人大复印报刊资料转载

  <正>在2020年度中国人民大学"复印报刊资料"转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第3名!2021年度(截至6月),《英语学习》18篇文章被人大复印报刊资料转载,其中中学段文章9篇,小学段文章9篇!

  2021年07期 No.725 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 3385K]
  
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