本次研讨会包含三个专题：测评技术与教师测评素养、单元整体教学与“教—学—评”一体化、命题与考试。
在“测评技术与教师测评素养”部分，北京师范大学外国语言文学学院武尊民教授发表题为“教师评价素养与测评实践”的发言，北京师范大学外国语言文学学院林敦来教授发表题为“义教新课标背景下的语言教师评价素养”的发言，首都师范大学教师教育学院赵连杰副教授发表题为“在线诊断性测评工具使用对英语教师测评素养发展的中介作用研究”的发言。
在“单元整体教学与‘教—学—评’一体化”部分，北京市海淀区教师进修学校英语学科教研员闫赤兵老师作了题为“‘教—学—评’一体化理念在小学英语教学中的实践”的发言，浙江省教育厅教研室英语教研员葛炳芳老师作了题为“‘教—学—评’一体化视角下的单元整体教学设计思路”的发言，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任、英语教研员蒋京丽老师作了题为“基于证据改进教学，促进学习真实发生”的发言。
在“命题与考试”部分，湖北省教育科学研究院教育教学评价研究室原主任、中学英语教研员扈华唯老师以“深化考试改革，提高命题质量”为题进行了发言，山东省教育科学研究院初中英语教研员张涛老师以“初中英语阶段性测试与教学”为题进行了发言，首都经济贸易大学赵海永副教授以“核心素养背景下的语言测评”为题进行了发言，成都市教育科学研究院高中英语教研员黄正翠老师以“读后续写考查目标的再认识与区域实践”为题进行了发言，华南师范大学外国语言文化学院黄丽燕教授以“人机协作阅读测试命题探索”为题进行了发言，山西省教育科学研究院高中部副主任、高中英语教研员常玉梅老师以“指向素养立意的试题命制”为题进行了发言。