英语学习

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  • 教育部委托课题实验区/校招募

    教育部委托"信息技术在中小学英语教学中应用"研究总课题组;

    <正>为落实《教育信息化十年发展规划》以及为制定《中小学教育信息化纲要》提供学科实践支持,教育部特委托北京外国语大学主持"信息技术在中小学英语教学中应用"专项研究课题。课题邀请了英语学科、信息技术以及教育教学方面的多位专家作为核心成员联合进行专项研究,既注重理论层面的分析和总结提炼,又注重

    2014年08期 No.578 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 461K]
  • 敢为天下先

    张连仲;

    <正>"敢为天下先"的口号由孙中山先生提出后,已经成为中华民族的宝贵精神。其中,"敢"最可贵,走前人未走过的路,需要巨大的智慧和勇气;"为"是根本,有创新的勇气,更要有创新的行动;"先"是关键,回望历史,人类文明的每一次进步都源于对"先"的不懈追求,而每一次对"先"的成功追求都是在创造历史。敢为天下先在基础英语教育领域的一个鲜明事例,是1964年一批外国语学校

    2014年08期 No.578 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]

资讯速递

  • 资讯速递

    <正>教育部:义务教育学校不得举办任何形式入学考试近日,教育部发布了《义务教育学校管理标准(试行)》。该标准强调,义务教育学校要坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。为了检验管理标准提出的要求是否符合地方实际,在地方主动申请的基础上,教育部确定北京市海淀区、山西省

    2014年08期 No.578 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K]

热点·观点

  • 教、考、研——同教师一起成长

    <正>教学的开展需要不断研究与完善,教育事业的发展离不开教研员。教研员既不完全是教师,也不完全是研究者,他们关注课堂实践,也关注不断更迭的教育方法与理论。他们是一线教师的好伙伴和引路人,同时也是理论与实践的桥梁,是教育事业的思考者。那么,教研员的工作到底是怎样的?他们充当了怎样的角色,是如何提升自己的工作能力的呢?本期"热点˙观点"将带领读者走近英语学科教研员。

    2014年08期 No.578 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K]
  • 关注调研彰显实证教研

    汤青;

    <正>课程与教学调研是教研员的日常工作之一,调研的目的是为了更好地了解和服务基层学校。调研中,教研员往往会按照自己的经验判断,从课堂观察的视角给教师和学校提出意见和建议。但学校是一个有机规划的整体,调研工作应从课程的视角来评价课堂的价值,从证据的分析来弥补经验的漏洞。因此,调研工作应加强"规准"(规范和标准),

    2014年08期 No.578 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
  • 一个没有简单答案的问题——实践中的教研探索

    雷传利;

    <正>课堂教学是新课程实施的细胞,搞好常规教研工作能有利于课堂教学的改善与提高。同时,教研工作也是促进学科教学升级的最基本手段,是实现教师专业化发展的最基本方法。在实践中,我们通过抓课堂研究与集体备课两个方面来实现上述目标,取得了较好的成效。常规教研课的反思与改进所有的教育改革最终都要在课堂上去体现,观察并研究课堂是最基本的教

    2014年08期 No.578 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
  • 全“新”与全“心”——教研员工作实践与感悟

    毕勤;

    <正>全"新"新角色2012年对我而言的确是不平凡的一年:45岁的我做出了一个重大的抉择,完成了一次角色的转变:从教师到教研员。子曰:"四十而不惑。"四十不惑的意思并非一个人到了四十岁,就什么也不迷惑了。四十不惑的真正意思应该是:一个人到了四十岁,经历了许多,已经有自己的判断力了。记得当时,面对人们对于我的这个转变的种种猜测和疑惑,我就决定:不做无谓的解释。一年之后,

    2014年08期 No.578 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  • 如何提高教研员的教学研究能力—访北京市中学英语教研员蒋京丽

    史新蕾;李佳瑞;

    <正>《英语学习》(教师版):大家知道教研员是中国特有的一个工作岗位,全国省、市、区县级教研员(含兼职教研员)有几千人,各地的英语教育水平各不相同,教研水平也是参差不齐,北京作为英语教育教研的先进地区,请您介绍一下北京教研工作是如何开展的吧?蒋京丽:我在做教研员之前做了十二年老师,一直认为教研员是轻松的工作,但实际上教研员工作繁多、内容庞杂、责任重大。总体说来,作为市级

    2014年08期 No.578 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]

  • 英语学习(教师版)征稿函

    <正>《英语学习》杂志创刊于1958年,由北京外国语大学主办,是中国第一本英语教辅杂志,也是国家教育部、新闻出版总署优秀外语期刊、免检期刊,并被评为"全国优秀外语教辅期刊"。本刊将结合当前教育改革形势,使教师清楚快捷地了解教育实践的发展动态,更好更快地把握发展方向。同时,它也是教师实施教育教学、展示教学创新和艺术、实现教育价值的舞台。

    2014年08期 No.578 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]

热点·观点

  • 打铁还需自身硬——谈谈英语教研员的专业发展问题

    徐浩;

    <正>教研员是我国基础教育体制中一项很有中国特色的制度。长期以来,广大教研员在提高课堂教学质量、促进教师专业发展等方面发挥了巨大的积极作用。仅英语学科,估算起来,全国省、市、县等各级教研员加在一起,人数应当有几千人之多,其影响力和辐射作用不可小视。就教研员的工作性质而言,应当是多重的。在多重角色中,最重要的当属教师培训者和复合型管理者。作为教师培训者,教研员不同于一般的培训师,后者的工作

    2014年08期 No.578 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
  • 一线教师眼中的优秀教研员调研

    本刊调研;

    <正>调查背景:2014年7月26日至8月3日《英语学习》(教师版)杂志通过《英语学习》(教师版)公共微信号进行了一项调研。旨在了解一线教师如何理解教研员的工作以及对他们未来工作的期许。最终收回有效样本5,680份,数据分析结果如下:第1题您所在地区:(略)

    2014年08期 No.578 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K]

特稿

  • 外国语学校发展系列文章之 探索培养高端外语人才之路

    刘道义;

    <正>我国外语教育所面临的矛盾外语教育是基础教育不可或缺的一个组成部分,因为外语不仅赋予青少年基础的外语素养,更重要的是使他们具有国际视野和跨文化交际的意识,而且能发展思维,开启心智。为了提高民族素质,必须让每个国民接受外语教育。然而,外语不一定是每个公民必要的谋生手段,不需要每个人都拥有较高的外语水平。通过小学与初中义务教育使得亿万人获得一定程度的外语素养,这是地地道道的大众教育。基础教育外语课

    2014年08期 No.578 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]

名校课程

  • 多模态的英语教学——走进山东师范大学附属中学英语组

    李敏;王崇好;

    <正>山东师范大学附属中学创建于1950年,是山东省首批省级规范化重点高中、首批省级教学示范学校,全国百强中学。山东师范大学附属中学英语组有着优秀的团队、先进的理念、踏实的工作作风和对于英语教学的忠诚热爱。更重要的是,对于培养什么样的学生,如何培养学生,英语组有着最朴素的认识和最本真的做法——回归英语学科素养的人文性和工具性,培养学生的英语思维品质。走进山东师大附中英语组,感受到的是温暖的同事情谊、浓郁的学术氛围和人

    2014年08期 No.578 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 583K]
  • 导学案教学模式下的形成性评价探究

    冯照;

    <正>进入21世纪以来,以山东省杜朗口中学"高效课堂九大‘教学范式’"为代表的导学案教学风靡一时,成为当时教学改革的代表与方向,在全国范围内产生了深远影响。虽然杜朗口中学于2012年10月宣布取消"导学案",但以导学案教学为基础的教学模式依然为许多学校所采用或借鉴。作为一种教学模式,导学案教学践行了学生"自主、合作、探究"的学习理念;通过导学案,教学的指向性、清晰性与规范性得到了极大的提高。十几年来所进行的大量导学案教学实践也证明,导学案教学是实现课堂高效性

    2014年08期 No.578 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  • 情景·体验·运用——一堂语法教学实录课

    颜廷波;

    <正>课程标准中明确指出:"高中阶段的语法教学,应从语言运用的角度出发,把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。"为了更好的实现语言学习的目的,把语法学习和功能运用有机结合,才符合学生的认知规律和学习规律,从而更好地促进学生英语语言素养的形成。根据这一初衷,笔者在高三英语教学中开设了一堂以探讨情景教学模式下的"英语特殊句式"公开课,结合本堂课

    2014年08期 No.578 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
  • 高中生自主学习能力培养探究

    周敏静;

    <正>《英语课程标准(实验)》明确提出:"引导学生调整学习方式,提高他们的自主学习和合作学习的能力,使他们具有终身学习的能力"。长期以来我们一直致力于高中学生英语自主学习能力培养方面的探究,并取得了阶段性的成果。人教版新课标教材的选修模块七"Old Tom the Killer Whale"第三单元故事梗概为,在20世纪初期,一个名叫"Old Tom"的虎鲸帮助捕鲸人捕鲸以及营救遇难者的事情。"Old Tom the Killer

    2014年08期 No.578 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
  • 记一堂生动的戏剧表演课

    冯文慧;

    <正>我校一年一度极具特色的Sunny Play英语戏剧节备受瞩目和期待。这不但能让学生在模拟戏剧情景中感悟英语语言的魅力——达到学以致用的目的,也更有力地提高了学习英语的兴致,拓宽了英语学习的知识视野,体会了英语学习的成就感。笔者把高一英语《百万英镑》作为参赛预演进行课堂设计,得到了很好的效果。现将本堂课的课堂设计流程,以及学生表演

    2014年08期 No.578 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K]
  • 学生眼中的英语课堂

    <正>宋子翔(高二八班)高中的英语课堂是什么样子的?是一遍遍读着英语单词,在学着对应的语法?还是完成着高考的题型,一遍一遍练习着呢?在附中,我们的英语课堂和我想象的截然相反,从刚开学,为了使大家互相熟悉的name card的制作,到开学一周后可以和老师互致信件交流感受,再到后来,可以演出课文当中《The Million Pound Note》的情节,乐在其中,学在其中。我眼中的附中英语课堂,是那样充满活力,也让我一点一点热爱上英语课堂,爱上英语这门学科。

    2014年08期 No.578 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]

明师·名师

  • 胡明:教师培训的受益者与开拓者

    李婧;

    <正>盛夏。北京。一个宁静的中午,我们见到了苏州市教师发展中心的胡明主任。刚刚结束上午培训的他抽出午饭时间和我们聊聊。一碰面,胡明就笑着道歉,"不好意思啊,让你们跑这么远。我们研修的时间安排得太紧,只能利用中午这一会儿了。"谈笑间,我们被他谦逊和蔼的态度所打动。胡明,是在不断的研修中成长起来的教育工作者。他三十多年的工作经历一直和教师培训紧密相连:在教师岗位上时,他参加过众多的培训项目,其中不乏国家

    2014年08期 No.578 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]

专栏

  • 刍议外语高考改革新动向

    刘兆义;

    <正>外语高考改革新动向2014年9月3日国务院颁布了"关于深化考试招生制度改革的实施意见"(以下简称《实施意见》)。其中第五项启动高考综合改革试点第1条,改革考试科目设置中说,"增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科

    2014年08期 No.578 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]
  • 该分组时没分组

    李俊和;

    <正>前些天我到山西某校听课,校领导告诉我,他们正在搞统一的教学新模式,即每节课都要给学生印学案,课堂上要以学生讨论为主。不管什么学科,课上都要有至少两次同桌商量,一次分组讨论和全班汇报。我在教学楼的走廊里转了一转,发现果然如此,各个班都是采用麻将桌式的围坐方式,教师在各组间穿梭往来。该听英语课了,我来到教室,发现唯有这个班没有分组而坐。我问授课教师,为什么没有采用麻将桌的方式。他苦笑了一下说,

    2014年08期 No.578 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]

教学前沿

  • 初中英语人机对话考试——挑战与选择

    何锋;

    <正>为了实现英语教学评价工作的信息化,提高中考英语听力和口语测试的信度和效率,从2009年起,江苏省中考英语听力口语自动化考试(以下简称"人机对话考试")开始实施。中考英语听力口语自动化考试采用人机对话形式进行听力和口语二合一考试,实现了考试和评估的全流程自动化(何锋,2010)。人机对话考试是一项具有挑战性的工作,一是因为在全国同类考试中属于首次,没有可以借鉴的经验;二是如何科学设置听

    2014年08期 No.578 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
  • 关于远程教师培训效果的讨论

    袁昌寰;张尉;

    在本刊第七期的"热点·观点"栏目中,北京外国语大学李晨老师深入探讨了远程教师培训中存在的问题,从教与学两方面分析了远程教学培训质量应该如何提升。此外,李晨老师还特意就此问题采访了袁昌寰和张尉两位专家。袁昌寰教授总结了影响网络课程的学习效果的几方面因素,张尉老师根据自己在教师培训工作中总结的经验,对于教师远程培训如何取得实效提出了几点建议。本期刊登以飨读者。

    2014年08期 No.578 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
  • 业精于勤 行成于思——东北师范大学附属中学2014届高三英语备考工作经验分享

    师雅巍;

    <正>2014年高考,东北师大附中的英语学科取得了圆满的成绩,有两人获得满分,是吉林省仅有的两个满分。东北师大附中英语学科带头人师雅巍老师在本文中分享了他们的高三英语备考工作经验。2014年的高考,我校的英语学科取得了圆满的成绩,有两人获得满分,是吉林省仅有的两个满分。我校参加高考总人数1,652人,理科1,327人,总平均132.2分,其中6个实验班平均分140.3分,共

    2014年08期 No.578 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
  • “盲听记录训练”在初三英语听力教学中的作用——基于外语课堂教学视角的讨论

    刘鹏程;

    <正>本文拟结合课堂教学片段讨论"盲听速记训练"在初三英语听力理解复习以及训练过程中所起的作用,以希望能给广大一线教师,以及从事英语课堂教学研究、听力研究的研究者提供一些思路。作为英语课堂中不可或缺的构成,听力理解不仅是英语教学过程中的重要教学内容,同时也是课堂中师—生,生—生互动以及日常生活中人与人之间交流时所必要的基本技能。为了更加深入的探索外语教学规律,提高外语课堂的教学效率,二语习得学界中很多的研究者以

    2014年08期 No.578 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
  • “翻转课堂”在初中语法教学中的探索

    吴妍;

    随着互联网技术的迅猛发展,一种基于现代教育技术下的新型的教学模式正在崛起——"翻转课堂"。它作为一种高效的教学组织方式,正被越来越多的一线教育工作者所使用。本文通过一节《牛津初中英语》八年级下册"一般将来时的被动语态"语法课的教学设计来具体介绍基于"翻转课堂"的教学设计步骤及环节,力求为广大教育工作者具体实施"翻转课堂"教学提供参考。

    2014年08期 No.578 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
  • 浅析小学英语故事教学Cats and Dogs——第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会一等奖课例

    郭钰峰;孙泓;栾霞;

    <正>教学内容分析本课例所选故事课题为"Cats and Dogs",选自外语教学与研究出版社的《英语(新标准)》,一年级起点第八册的课后阅读Reading for Pleasure。属于课外选学内容。这是一则讲述有关"猫狗不和"的民间传说,也是一个生动有趣的童话故事,其故事情节、矛盾较突出,图文并茂受到学生们的喜爱。故事运用了叙述与对话相结合的语言表达方式。教材配套了故事的音频与卡通,有利于教师在

    2014年08期 No.578 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 543K]

课题园地

  • 翻转课堂与高效课堂结合范例——基于《悦读联播》高二(下)Module 10 Interesting People

    张婷;

    <正>翻转课堂和高效课堂近年来受到众多中小学教师的关注。北京师范大学南山附校高中教师董艳丽结合英语阅读课题研究,积极创新英语阅读课堂模式,大胆尝试翻转课堂和高效课堂结合的形式。本文对该课设计思路及专家点评进行了分析和总结。中小学英语阅读教学一直以来被诟病为考试教学,经过多年的英语学习,学生的阅读能力依然停留在"答题"水平上。在最新版《英语课程标准》中,学习策略与学生自主学习能力成为比语

    2014年08期 No.578 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]

思享汇

  • 情感表达词汇大全

    <正>人是具有丰富感情的,而在英语中表达这些丰富感情的词汇并不只有happy和sad。为此我们从happy,sad,disgust,anger,fear,surprise六个方面出发,汇聚了表达各种情感的动词和形容词。让你表达情感不再单调!

    2014年08期 No.578 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K]

  • 基于TPCK英语学与教网络平台及资源开发研究与实验

    <正>"基于TPCK理论框架基础英语学与教数字化平台及资源开发的研究与实验"(后简称为"研究与实验")是教育部全国教育信息技术研究规划重点课题。TPCK是(Technological Pedagogical Content Knowledge)的缩写,意思是"整合技术的学科教学知识",其中T为technology(技术);P为pedagogy(教学法实践);C为content(学科课程内容),

    2014年08期 No.578 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 409K]
  • “中学英语课程设计与研究方法高端研修班”圆满结束

    <正>2014年7月21日至25日,由全国基础外语教育研究培训中心主办的"中学英语课程设计与研究方法高端研修班"在北京圆满结束。来自全国各地的30多名中学英语教师参加了此次研修班。在当前英语中高考改革的背景下,全国基础外语教育研究培训中心举办此次高端研修班,旨在通过邀请国内外知名的培训专家授课,结合外研社引进与自创的师训图书所倡导的教学理念与先进的教学方法,通过骨干教师的学习,渗透到

    2014年08期 No.578 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]

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