- 邢文骏;崔充博;
高中英语阅读教学活动的有效展开要基于明确且科学的目标设计。本文以一节高中阅读课为例,探讨如何加工教材,设计阅读教学活动目标,并有效落实各步骤、各环节的目标。
2021年02期 No.720 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K] - 徐国辉;郭颖;
有效使用批注策略能促进读者与目标文本之间的深度对话,提升读者的阅读能力和阅读素养,丰富读者的阅读体验。本文结合多个非连续课时的英文原版小说Wonder的教学课例,探讨如何在高中英语阅读教学中引导学生有效运用FIVEQS批注策略,为其养成终身阅读的能力与习惯奠定基础。
2021年02期 No.720 28-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 2502K] - 王慧;伊萍萍;
产出导向法从教学理念和教学实践两个层面为我国外语教学中出现的"学用分离"这一根本问题提供了解决方案。本文以产出导向法为理论支撑,聚焦高中英语新教材的优化使用策略,积极践行学用一体,坚持一切语言教学活动都与运用紧密相连的理念,从驱动、促成、评价三个方面展示外研版高中《英语》(2019年版)选择性必修一Unit 3中The Return of the Champions一课的创新阅读设计,探索在高中应用产出导向法,助力核心素养培育的有效教学实施路径。
2021年02期 No.720 34-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1908K] - 张强;
思维品质的培养在英语学科教学中有着重要的意义。笔者运用中学英语思维可视化教学策略建立了现象类说明文的阅读教学模型,即PASE思维路径。本文通过课例讨论了在现象类说明文中运用PASE思维路径培养学生思维品质的可能性。实践证明,该模型能在一定程度上提升学生的逻辑性、创造性和批判性思维能力。
2021年02期 No.720 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] - 王春晖;朱茜文;
文化意识是英语学科核心素养之一,受到英语教师的高度重视。如何通过英语学习发展儿童多元文化与世界意识,使其养成包容、开放的态度与品格,是小学英语课程育人的重要内容。本文探讨了利用优秀儿童英语绘本培养小学生文化意识的有效路径,具体从语料选择、语篇解读和教学实施等方面来落实。
2021年02期 No.720 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2414K] - 刘晓斌;谢秋竹;邓家璇;何安平;
本文从《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的看(viewing)的能力出发,将人教版、外研版和北师大版高中英语新教材(2019年版)中的多模态教学内容与资源作为分析对象,用语料库检索工具分析其多模态特征,尤其聚焦看视类活动教学指引的新亮点,以期为当前使用新教材开展多模态教学活动的教师提供参考。
2021年02期 No.720 52-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 5544K]
- 徐浩;
<正>教材使用是教师实施课程教学的核心环节之一,不仅能直接反映教师对教材文本与活动的理解和加工,还能体现教师对课程与教学的基本认识。在课程改革中,往往会以新教材来体现、落实新的理念和要求。教师对新教材的使用还能反映出他们对课程改革本身的认知。教材使用是教育改革中教师与课程的中介。需要特别强调的是,教材使用和教材本身是两个不同的概念:教材和教师、
2021年02期 No.720 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K] -
<正>教育部优秀外语期刊、免检期刊中国学术期刊网络出版总库、万方数据知识服务平台、龙源期刊网入选期刊中国核心期刊(遴选)数据库全文收录期刊,人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊"2016、2018期刊数字影响力100强"入选期刊
2021年02期 No.720 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K] <正>2019年度,《英语学习》共37篇文章被中国人民大学"复印报刊资料"相关期刊转载。在2018年度中国人民大学"复印报刊资料"转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第2名!《英语学习》自2014年创刊以来,聚焦学科发展和改革实践,关注现实,驱动创新,策划和刊发了大量优质文章在基础英语教育教学领域发挥了一定的导向和示范作用。同时《英语学习》面对数字化挑战,
2021年02期 No.720 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K] -
<正>在2020年度中国人民大学"复印报刊资料"转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第3名!2020年度(截至12月),《英语学习》32篇文章被人大复印报刊资料转载,其中中学段文章19篇,小学段文章13篇!
2021年02期 No.720 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 733K] 下载本期数据