英语学习

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热点·观点

  • 对小学英语教材阅读板块语篇的解读:从板块设计意图到阅读任务设计

    闫赤兵;

    基于教材语篇的阅读教学是发展学生阅读能力的重要途径。教材通常在相对固定的板块位置呈现具有特定设计意图及目标指向的阅读语篇和学习任务,教师需要深入理解所教教材的整体设计思路、教学理念以及具体的语篇和阅读活动,并在此基础上实施有效教学,实现教学目标,发展学生包括阅读能力在内的综合语言运用能力。本文结合案例分析,引导教师对小学英语教材阅读板块的定位、主要阅读活动的目标和内容进行解读,为教师提供具体的策略指导。

    2021年02期 No.720 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 882K]
  • 对小学英语教材阅读板块语篇的解读:从板块设计意图到阅读任务设计

    闫赤兵;

    基于教材语篇的阅读教学是发展学生阅读能力的重要途径。教材通常在相对固定的板块位置呈现具有特定设计意图及目标指向的阅读语篇和学习任务,教师需要深入理解所教教材的整体设计思路、教学理念以及具体的语篇和阅读活动,并在此基础上实施有效教学,实现教学目标,发展学生包括阅读能力在内的综合语言运用能力。本文结合案例分析,引导教师对小学英语教材阅读板块的定位、主要阅读活动的目标和内容进行解读,为教师提供具体的策略指导。

    2021年02期 No.720 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 882K]
  • 理解初中英语教材阅读活动的目标

    李慧芳;

    教材阅读活动有特定的设计意图及目标指向。对阅读活动目标的正确理解是正确使用活动、促进学生阅读素养发展的前提。本文结合案例解析如何对初中英语教材主要阅读活动目标进行准确理解及有效达成。

    2021年02期 No.720 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K]
  • 理解初中英语教材阅读活动的目标

    李慧芳;

    教材阅读活动有特定的设计意图及目标指向。对阅读活动目标的正确理解是正确使用活动、促进学生阅读素养发展的前提。本文结合案例解析如何对初中英语教材主要阅读活动目标进行准确理解及有效达成。

    2021年02期 No.720 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K]
  • 深入解读教材阅读活动 切实提高目标达成度——以不同版本高中英语新修订教材阅读活动为例

    黄正翠;

    教材承载着课程内容,是教学的有机组成部分。为服务教师教学和学生学习,教材往往提供了较多的教学活动。准确理解这些教学活动的目标有利于教师更好地开展教学实践。本文以不同版本新修订教材中的阅读语篇活动为例,提出教师可从活动所处的教学环节、活动所隐含的主题意义探究线索、活动所承载的课程内容和活动所具有的核心素养培养价值来理解教材中的教学活动设计目标,为教学设计与实践服务。

    2021年02期 No.720 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 2369K]
  • 深入解读教材阅读活动 切实提高目标达成度——以不同版本高中英语新修订教材阅读活动为例

    黄正翠;

    教材承载着课程内容,是教学的有机组成部分。为服务教师教学和学生学习,教材往往提供了较多的教学活动。准确理解这些教学活动的目标有利于教师更好地开展教学实践。本文以不同版本新修订教材中的阅读语篇活动为例,提出教师可从活动所处的教学环节、活动所隐含的主题意义探究线索、活动所承载的课程内容和活动所具有的核心素养培养价值来理解教材中的教学活动设计目标,为教学设计与实践服务。

    2021年02期 No.720 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 2369K]

英美散文学习与赏析

  • The Colour of the Sky

    Alfred Russel Wallace;

    <正>1If we look at the sky on a perfectly fine summer’s day we shall find that the blue colour is the most pure and intense overhead,and when looking high up in a direction opposite to the sun.Near the horizon it is always less bright, while in the region immediately around the sun it is more or less yellow.

    2021年02期 No.720 19-21+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]
  • The Colour of the Sky

    Alfred Russel Wallace;

    <正>1If we look at the sky on a perfectly fine summer’s day we shall find that the blue colour is the most pure and intense overhead,and when looking high up in a direction opposite to the sun.Near the horizon it is always less bright, while in the region immediately around the sun it is more or less yellow.

    2021年02期 No.720 19-21+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]

教学前沿

思享汇

  • 沉浸书香 润泽心灵

    罗少茜;

    本文拟从六个方面来讨论阅读如何润泽心灵、陶冶心智:阅读马太效应;阅读时间和词汇使用对认知产生的效果;阅读量;阅读对思维质量的影响;做一个爱读书的人;做一名能培养学生成为终生阅读者的合格而高效的语言教师。

    2021年02期 No.720 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 494K]
  • 沉浸书香 润泽心灵

    罗少茜;

    本文拟从六个方面来讨论阅读如何润泽心灵、陶冶心智:阅读马太效应;阅读时间和词汇使用对认知产生的效果;阅读量;阅读对思维质量的影响;做一个爱读书的人;做一名能培养学生成为终生阅读者的合格而高效的语言教师。

    2021年02期 No.720 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 494K]

视野

  • 身处物的环绕中——论《七角楼》的物叙事

    王雨薇;

    《七角楼》中的物不仅仅是主体情感的承载或附属。这些物以多种形式进入故事线:小说以七角楼及其内部陈设对平琼家族后人发出质询作为故事的起因,而花园和火车则分别代表了平琼家族后人逃离物质禁锢的两次徒劳的尝试。从物质文化的角度来看,小说在故事情节和话语层面都凸显了物的存在,展现了物对人物内心情感和认知可能产生的多重影响,并借物推动故事进程。

    2021年02期 No.720 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 644K]
  • 身处物的环绕中——论《七角楼》的物叙事

    王雨薇;

    《七角楼》中的物不仅仅是主体情感的承载或附属。这些物以多种形式进入故事线:小说以七角楼及其内部陈设对平琼家族后人发出质询作为故事的起因,而花园和火车则分别代表了平琼家族后人逃离物质禁锢的两次徒劳的尝试。从物质文化的角度来看,小说在故事情节和话语层面都凸显了物的存在,展现了物对人物内心情感和认知可能产生的多重影响,并借物推动故事进程。

    2021年02期 No.720 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 644K]
  • 简·奥斯汀生活与创作中的音乐要素

    刘雅琼;

    音乐是简·奥斯汀生活和创作中的重要内容。奥斯汀喜欢弹奏音乐、演唱歌曲、参加舞会和音乐会,享受音乐所带来的乐趣。音乐也影响了奥斯汀的创作风格,构成了奥斯汀作品的主题。同时,由于音乐对意识形态具有规范和统合作用,它是奥斯汀一家凝聚人心、稳固秩序的重要方式,因而深刻地影响和滋养着奥斯汀的精神世界。

    2021年02期 No.720 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K]
  • 简·奥斯汀生活与创作中的音乐要素

    刘雅琼;

    音乐是简·奥斯汀生活和创作中的重要内容。奥斯汀喜欢弹奏音乐、演唱歌曲、参加舞会和音乐会,享受音乐所带来的乐趣。音乐也影响了奥斯汀的创作风格,构成了奥斯汀作品的主题。同时,由于音乐对意识形态具有规范和统合作用,它是奥斯汀一家凝聚人心、稳固秩序的重要方式,因而深刻地影响和滋养着奥斯汀的精神世界。

    2021年02期 No.720 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K]

  • 教材使用是教育改革中教师与课程的中介

    徐浩;

    <正>教材使用是教师实施课程教学的核心环节之一,不仅能直接反映教师对教材文本与活动的理解和加工,还能体现教师对课程与教学的基本认识。在课程改革中,往往会以新教材来体现、落实新的理念和要求。教师对新教材的使用还能反映出他们对课程改革本身的认知。教材使用是教育改革中教师与课程的中介。需要特别强调的是,教材使用和教材本身是两个不同的概念:教材和教师、

    2021年02期 No.720 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K]
  • 教材使用是教育改革中教师与课程的中介

    徐浩;

    <正>教材使用是教师实施课程教学的核心环节之一,不仅能直接反映教师对教材文本与活动的理解和加工,还能体现教师对课程与教学的基本认识。在课程改革中,往往会以新教材来体现、落实新的理念和要求。教师对新教材的使用还能反映出他们对课程改革本身的认知。教材使用是教育改革中教师与课程的中介。需要特别强调的是,教材使用和教材本身是两个不同的概念:教材和教师、

    2021年02期 No.720 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K]
  • 欢迎征订英语学习

    <正>教育部优秀外语期刊、免检期刊中国学术期刊网络出版总库、万方数据知识服务平台、龙源期刊网入选期刊中国核心期刊(遴选)数据库全文收录期刊,人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊"2016、2018期刊数字影响力100强"入选期刊

    2021年02期 No.720 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K]
  • 欢迎征订英语学习

    <正>教育部优秀外语期刊、免检期刊中国学术期刊网络出版总库、万方数据知识服务平台、龙源期刊网入选期刊中国核心期刊(遴选)数据库全文收录期刊,人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊"2016、2018期刊数字影响力100强"入选期刊

    2021年02期 No.720 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K]
  • 热烈祝贺《英语学习》荣登人大“复印报刊资料”转载榜首!

    <正>2019年度,《英语学习》共37篇文章被中国人民大学"复印报刊资料"相关期刊转载。在2018年度中国人民大学"复印报刊资料"转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第2名!《英语学习》自2014年创刊以来,聚焦学科发展和改革实践,关注现实,驱动创新,策划和刊发了大量优质文章在基础英语教育教学领域发挥了一定的导向和示范作用。同时《英语学习》面对数字化挑战,

    2021年02期 No.720 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K]
  • 热烈祝贺《英语学习》荣登人大“复印报刊资料”转载榜首!

    <正>2019年度,《英语学习》共37篇文章被中国人民大学"复印报刊资料"相关期刊转载。在2018年度中国人民大学"复印报刊资料"转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第2名!《英语学习》自2014年创刊以来,聚焦学科发展和改革实践,关注现实,驱动创新,策划和刊发了大量优质文章在基础英语教育教学领域发挥了一定的导向和示范作用。同时《英语学习》面对数字化挑战,

    2021年02期 No.720 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K]
  • 热烈祝贺《英语学习》32篇文章被2020年度人大复印报刊资料转载

    <正>在2020年度中国人民大学"复印报刊资料"转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第3名!2020年度(截至12月),《英语学习》32篇文章被人大复印报刊资料转载,其中中学段文章19篇,小学段文章13篇!

    2021年02期 No.720 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 733K]
  • 热烈祝贺《英语学习》32篇文章被2020年度人大复印报刊资料转载

    <正>在2020年度中国人民大学"复印报刊资料"转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第3名!2020年度(截至12月),《英语学习》32篇文章被人大复印报刊资料转载,其中中学段文章19篇,小学段文章13篇!

    2021年02期 No.720 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 733K]
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