英语学习

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热点·观点

  • 初中英语词汇复习中常见的问题与对策

    罗之慧;

    本文分析了初中英语词汇复习中常见的问题,提出准确定位词汇复习目标、合理分层单元词汇、构建词汇语义网、增加词汇的复现率等改进建议,并结合初中英语单元词汇复习课的实例阐释说明。

    2021年11期 No.729 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K]
  • 中小学英语词汇教学策略探析——论如何高效巩固和运用已学词汇

    孙桐;相晓姣;

    词汇学习是中小学英语教学的一大难题,如何实现对已学词汇的高效巩固和运用是一直困扰着广大师生的问题。本文首先从认知心理学及二语习得视角回顾了外语词汇学习中记忆巩固的科学规律,并在此基础上归纳了三类高效的英语词汇教学策略——"抗遗忘法""赋义法""活学活用法"。针对每类策略,笔者均以高中英语教材中的词汇为例,通过具体案例展示了这些策略在实际教学中的应用方法。

    2021年11期 No.729 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K]
  • 单元整体教学视角下的高中英语词汇教学

    蔡红;

    词汇是语言的建构材料,是语言教学活动的基本要素之一。本文在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指导下,利用词汇语义网络理论,提出在单元整体视角下教学词汇的主张,并关注其"向心性""语境中""词块化""回应式"等特点,以达到充分利用单元合力来提高词汇教学质量和效率的目标。

    2021年11期 No.729 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
  • 基于课程标准的初中词汇复现与巩固策略例析

    张剑平;

    词汇教学是学生英语学习过程中至关重要的一环。教师需要采取复现的方式,加深学生词汇学习的效果。但目前教师较多采取机械复现的手段,将学生置于"被动"的语言环境中,导致其词汇学习效果较差。笔者对照课程标准要求,在日常教学中采用词典与词汇云图、在短句和篇章中复现词汇、师生共同构建班级词库等方式,提升词汇复现与巩固的有效性,培养学生自主学习与巩固词汇的能力。

    2021年11期 No.729 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1985K]

英美散文学习与赏析

  • How to Grow Old

    Bertrand Russell;

    <正>1 In spite of the title, this article will really be on how not to grow old, which, at my time of life, is a much more important subject. My first advice would be to choose your ancestors carefully. Although both my parents died young, I have done well in this respect as regards my other ancestors. My maternal grandfather, it is true, was cut off in the flower of his youth at the age of sixty-seven,

    2021年11期 No.729 25-29+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]

特稿

  • 到了该反思多项选择阅读练习的时候了

    曲卫国;

    《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》既不意味着降低教学质量,也不意味着降低对学生能力培养的基本要求已经成为学界的共识。该文件的一个重要意义在于促使我们重新评估现有的教学思路、教学方法以及练习的形式、目的和效果等。本文探讨对现有练习形式的改革,主要讨论标准化练习中的多项选择练习对英语阅读教学的负面影响。我们发现外语教学界的一个重要误区是把多项选择练习的科学性与阅读训练的科学性混为一谈,无视多项选择练习的目的与阅读训练的目的有实质不同。我们认为,外语专业学生思辨能力弱与长期接受多项选择阅读练习的训练有重要的因果关系。多项选择练习在很大程度上限制了学生在阅读中的主观能动性,限制了思想展开的自由空间,浅化了阅读认知,因而严重妨碍了学生阅读能力的发展。本文最后对阅读练习的改革提出了一些探索思路。

    2021年11期 No.729 30-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]

英语教育微信谈

  • 2021年高考英语全国卷试题分析及思考(下)

    扈华唯;常玉梅;李秀芳;刘葆婷;赵静宜;

    高考英语直播解析是《英语学习》一年一度的重磅活动,备受广大外语教育工作者,特别是一线英语教师的广泛关注与好评。2021年,我们一如既往,力邀知名专家与一线名师对高考英语真题进行了全方位的解读,旨在缕析英语课程改革理念、指明新高考改革方向、明晰教学改革重点、把握复习备考着力点。但和往年不同,我们探索了视频研讨的新形式,以期为读者提供更加多样化的学习方式和学习内容。本次讨论涵盖高考试题特征评析、试题变化评析、典型试题例析和高考命题改革对教学产生的影响及思考。我们将此次讨论的发言内容进行精编整理,分为上、中、下三期分享给读者。

    2021年11期 No.729 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K]

教学前沿

  • 浅议中小学英语任务教学的实践探索

    张荣干;

    任务教学是缘起于20世纪80年代的交际语言教学的一个分支,经四十多年发展仍生机勃勃,对我国中小学英语教育实践具有积极且重要的意义。本文回顾笔者自20世纪90年代以来对我国中小学英语课堂上的任务教学的实践探索,在讨论探索路径、教学过程以及教学设计的同时,分析什么是任务、什么是任务驱动以及如何对教学目标与任务目标进行交错引导等关键问题。

    2021年11期 No.729 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K]
  • 高中英语教学中的任务设计

    任美琴;吴超玲;蔡玲丽;

    "任务"是发展学生学科核心素养的有效途径,学生通过"做事"学习语言、发展思维、提升能力。笔者首先构建了任务设计的模型,然后基于课标、学习材料和学情,结合具体教学案例阐述了任务设计的具体方法,以期达成教学目标,发展学生学科核心素养。

    2021年11期 No.729 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
  • 浅论英语听说有效教学课堂即时评价策略

    王翀;

    听说教学是中学英语教学的重要组成部分。如何把握住课堂教学的主战场,提升课堂教学的效果是值得一线教师反复思考的课题。教师应在课堂上充分利用与学生交往互动的信息反馈,坚持以学生为本的育人理念,关注学生学习的过程和学习状态,维持学生的学习兴趣,激发他们的学习积极性,帮助学生分析、解决在听说过程中出现的"听不懂、说不对"等问题和困难,从而提升课堂有效性,促进学生的发展。

    2021年11期 No.729 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]

调查与研究

  • 归因方式对山区高中生英语学业成绩的影响:学业求助行为的中介作用

    张振敏;

    学生在学习过程中采取的对自己能力的不同归因方式会影响到之后的学业求助行为,进而对其学业产生重要影响。本研究拟探讨归因方式与山区高中生英语学业成绩之间的关系以及学业求助行为的中介作用。研究者在宁夏回族自治区银川市宁夏育才中学发放问卷808份,根据测谎题筛查后,收取有效问卷530份;从学业成就归因量表、学业求助行为问卷及学生英语期中考试成绩三个方面,对有效问卷的结果进行分析。研究发现:(1)在学业求助行为方面,女生求助行为显著多于男生。成绩较好的学生相比于其他学生,对教师有更多学业求助行为。(2)在学业归因方面,男生相比于女生,更多地将学业表现归因于运气等外部原因。成绩较好的学生更少地将学业归因于运气等外部原因。(3)英语学业成绩与学业求助行为呈显著正相关,与外部归因呈显著负相关。学业求助行为在归因方式与英语学业成绩之间起中介作用。未来教育教学过程中,提倡采用分层教学、小组合作,重视引导学生进行正确归因,促进积极学业求助行为,提升学生的学业成绩。

    2021年11期 No.729 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]

视野

  • 英语阅读中的感觉和认知

    王光林;

    人天生好奇。好奇催生了求知和阅读书籍的欲望,而阅读本身又是一个感觉和认知世界的过程。在阅读中,读者体会到了苦与乐,体会到了语境的重要作用。优美的语言和深刻的思想会给读者带来美的享受。

    2021年11期 No.729 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K]
  • 选料、锻造、定型、上泽:英语写作略谈

    徐海铭;

    写作时选择词语需要注重词语的音响效果和结构安排。针对前者,可以从头韵的效果考察词语搭配效果,可以从词语的元音长短判断选词效果,还可以从词语发音时需要动用的发音部位来推敲词语的音响效果,从而对词语加以取舍。针对后者,可以借助段落的精心安排来取得特定的读者反应和写作效果。

    2021年11期 No.729 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]

  • 复习与巩固同样是具有创造性的语言活动

    徐浩;

    <正>学习语言的目的之一是提高交际能力以促进交际;学习外语自然也以提升跨文化交际能力作为重要目的之一。在交际活动中,我们会运用所学的语言知识,借助相应的技能,创造符合交际情境、满足交际需求的话语。因此,交际活动中的语言运用显然具有创造性。但这并不意味着为了满足交际需要的语言学习都具有同样的创造性。如果在语言学习中,

    2021年11期 No.729 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 2074K]
  • 《英语学习》杂志征稿启事

    <正>《英语学习》为国家教育部主管、北京外国语大学主办,英语学习编辑部编辑出版的基础外语教育类期刊。《英语学习》为教育部优秀外语期刊、免检期刊,中央学术期刊网络出版总库、万方知识服务平台、龙源期刊网入选期刊,中国核心期刊(遴选)数据库全文收录期刊,中国人民大学"复印报刊资料"基础教育教学类重要转载来源期刊,并多次荣登"复印报刊资料"基础教育教学类期刊转载榜首,2016—2020年度,《英语学习》超过200篇文章被人大"复印报刊资料"系列期刊转载。2022年《英语学习》征稿正式启动,欢迎广大老师踊跃来稿。

    2021年11期 No.729 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K]
  • 欢迎订阅《中学外语教与学》《小学英语教与学》

    <正>人大复印报刊资料《中学外语教与学》、《小学英语教与学》是由教育部主管、中国人民大学主办的教学类专业期刊,首批通过国家新闻出版"广电总局学术期刊认定。刊物精选全国中小学英语教育教学的优秀论文,密切联系中小学英语教育改革进展和教学实践,呈现具有引领性的英语教育理念、

    2021年11期 No.729 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K]
  • 热烈祝贺《英语学习》37篇文章被2021年度人大复印报刊资料转载

    <正>在2020年度中国人民大学"复印报刊资料"转载排名中,《英语学习》位居《中学外语教与学》转载第1名,《小学英语教与学》转载第3名!2021年度(截至11月),《英语学习》37篇文章被人大"复印报刊资料"转载,其中中学段文章19篇,小学段文章18篇!

    2021年11期 No.729 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2973K]
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